أثر استخدام التعلم التعاوني في التحصيل المعرفي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
| Author | الخور، عبدالجليل جمعة علي | |
|---|---|---|
| metadata.dc.contributor.department | جامعة البحرين، كلية التربية، قسم الأصول والإدارة التربوية | |
| metadata.dc.date.accessioned | 2026-09-20T15:47:19Z | |
| Publication date | 2002 | |
| Degree level | Master | |
| Abstract | الملخص : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم ، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : 1. هل يختلف تحصيل التلاميذ الذين يدرسون مادة العلوم باستخدام طريقة التعلم التعاوني عن تحصيل أمثالهم الذين يدرسون نفس المادة باستخدام الطريقة التقليدية ؟ ٢. هل يختلف تحصيل التلاميذ فئة التحصيل الواحد ) عال ، متوسط ، منخفض ) الذين يدرسون مادة العلوم باستخدام طريقة التعلم التعاوني عن تحصيل أمثالهم من فئة التحصيل نفسها الذين يدرسون المادة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية ؟ . هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل المعرفي للتلاميذ في مادة العلوم تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس ( تعاونية ، تقليدية ) ومستوى التحصيل ( عال ، متوسط ، منخفض ) ؟ وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ، وتكونت عينة الدراسة من ( ٥٣ ) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي . وقسمت العينة إلى مجموعتين ، مجموعة تجريبية وعدد أفرادها ( ٢٦ ) تلميذا درست وحدة ( المغناطيس والكهرباء ( المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم باستخدام طريقة التعلم التعاوني ، أما المجموعة الضابطة ( ۲۷ تلميذا ) فدرست الوحدة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية . وخضعت المجموعتان لاختبار تحصيلي ( قبلي – بعدي ) . وتم استخدام تحليلي التباين الثنائي واختبار نيومان كولز (Newman Keules Test) لتحليل النتائج وتوصلت الدراسة للنتائج التالية : . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ الذين درسوا باستخدام طريقة التعلم التعاوني ومتوسط درجات التلاميذ الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية لصالحمجموعة التعلم التعاوني . وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ تعزى لمستويات التحصيل المختلفة ( عال ، متوسط ، منخفض ) ، فقد أظهرت نتائج اختبار نيومان كولز وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعاوني العالي وبين مستويات التحصيل ( عال ، متوسط ، منخفض ( التقليدية على التوالي لصالح المستوى التعاوني العالي . كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعاوني المتوسط من جهة وكل من المستوى التعاوني المنخفض والمستويين المتوسط والمنخفض التقليديين من جهة أخرى لصالح التعاوني المتوسط ، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى التعاوني المنخفض والتقليدي المنخفض لصالحالتعاوني المنخفض عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس ( تعاونية ، تقليدية ( ومستويات التحصيل ) عال ، متوسط ، منخفض ) . وقدمت الدراسة عدداً من التوصيات أهمها الدعوة إلى تدريب المعلمين على استخدام طريقة التعلم التعاوني في تدريس العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية ، كما اقترحت الدراسة إجراء عدد من الدراسات ذات العلاقة بموضوع الدراسة الحالية . | |
| metadata.dc.identifier.other | https://digitalrepository.uob.edu.bh/id/6e0bbc71-bf73-44b6-a737-24edd83f5007 | |
| metadata.dc.identifier.other | Drupal node 3099 | |
| metadata.dc.identifier.other | https://digitalrepository.uob.edu.bh/en/dar/athr-astkhdam-altlm-altawny-fy-althsyl-almrfy-ltlamydh-alsf-alkhams-alabtdayy-fy-madt-allwm | |
| metadata.dc.identifier.uri | http://165.227.56.122/handle/123456789/6599 | |
| Language | ar | |
| Link | https://digitalrepository.uob.edu.bh/en/_flysystem/fedora/2025-04/00107-athr-astkhdam-altlm-altawny-fy-althsyl-almrfy-ltlamydh-alsf-alkhams-alabtdayy-fy-madt-allwm.pdf | |
| Subject | التعليم الإبتدائي--رسائل جامعية | |
| Subject | العلوم--دراسة وتدريس--رسائل جامعية | |
| Subject | التعليم التعاوني | |
| Title | أثر استخدام التعلم التعاوني في التحصيل المعرفي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم | |
| Type | Master's Thesis | |
| College | College of Education | |
| Department | Educational Foundations and Administration |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- node-3099-1-00107-athr-astkhdam-altlm-altawny-fy-althsyl-almrfy-ltlamydh-alsf-alkhams-alabtdayy-fy-madt-allwm.pdf
- Size:
- 3.87 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format